Entrevista a Sergio Meneses, evaluador educacional de Fundación Chile.
Sergio Meneses ha dedicado la mayor parte de su vida a la educación, siendo un elemento fundamental en su día a día.
Además de trabajar en Fundación Chile se desempeña como jefe de carrera de pedagogía en matemáticas de la Universidad Autónoma sede Talca.
¿Por qué eligió dedicarse a la educación?
Cuando egresé de Educación Secundaria, en esa época, tenía dos cosas seguras, me gustaban las ciencias y la matemática en especial y además mi futuro estaba en lo social, máximo si en esa época las utopías estaban en pleno auge. De ahí a encontrar la Pedagogía como mi futuro había un paso, ingresé a estudiar a la Pontificia Universidad Católica de Chile y llenó todas mis expectativas. No me equivoqué y he tenido una trayectoria en mi profesión llena de experiencias que consolidaron mi vocación.
¿Qué opina de la educación hoy en día?
La Educación en Chile ha transitado por caminos muy diversos, con la reforma del presidente Frei Montalva se dio inicio a la masificación de la educación, llegando en los años recientes a tener una cobertura cercana al 100% en los niveles básico y medio. Esta explosión significó una formación masiva y apresurada de profesores. Ambos fenómenos, el aumento de cobertura y la formación apresurada de profesores significó una caída brusca en la calidad de los servicios educacionales. En los últimos años se ha intentado mejorar el sistema educacional, sin embargo no ha ido con las necesidades urgentes que se requería. Se ha avanzado, pero no al ritmo requerido, lo cual se complicó con la evolución que ha sufrido nuestra sociedad, el avance vertiginoso de la tecnología, la globalización del mundo, la cercanía con culturas muy diversas, la pérdida de la autoridad paterna y la pérdida del prestigio social del magisterio.
Lo anterior requiere que la sociedad chilena tome plena conciencia de lo que significa tener un pueblo ilustrado o ignorante y de ahí tomar las medidas para ir mejorando los servicios educacionales.
¿Como llegó a trabajar en Fundación Chile y cuál es su labor en la organización?
Yo llegué a la Fundación Chile por invitación, el año 2006 a integrarme al equipo de Evaluación de la gestión escolar. Equipo que en la actualidad está compuesto por 10 profesionales a nivel nacional
Mi labor en el Fundación es realizar las vistas de evaluación de la gestión Escolar de los establecimientos educacionales que han solicitado dicha evaluación a la Fundación y luego emitir un informe de cada uno de los 79 descriptores que tiene el modelo de la Fundación Chile, dicho informe es dirigido a la Secretaria técnica, quién lo revisa para ser presentado al Consejo de Gestión Escolar de la Fundación Chile quién decide se le otorga la certificación y el número de años de validez del “sello de calidad” que entrega la institución.
¿Qué cambios ha logrado y cree que logrará la fundación en el área educación?
La misión de la Fundación es crear empresas o procesos innovadores para luego, una vez validados, entregarlos a las empresas o al Estado para implementación definitiva. Así ha logrado innovar en piscicultura, minería, agricultura, industria y en Educación.
Con la línea de Evaluación de la gestión escolar la Fundación ha logrado que se presente al Ministerio su modelo de Evaluación de la gestión de los establecimientos educacionales, el cual ya ha sido presentado al Parlamento y está próximo a ser promulgado como ley de la República por el denominado proyecto de la Agencia de Calidad. Ya con lo realizado hasta el momento la Fundación no solo logró ubicar el tema en la conversación de las agencias de educación, sino también en el Parlamento. Al promulgar la ley logrará su objetivo de legalizar la evaluación de la gestión de los establecimientos educacionales con lo que se espera mejorar sustantivamente la Calidad de la Educación en Chile. Además ha tenido un plus, se exportó a otros países como Brasil, Perú, Salvador, República Dominicana entre otros.
